各位老師：

為貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》《浙江省高校課程思政建設(shè)實施方案》，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展高校課程思政教學項目建設(shè)工作的通知》（浙教辦函〔2021〕73號）要求，切實推進高校課程思政建設(shè)，決定開展浙江省高校課程思政教學項目推薦申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、 申報要求

浙江省級課程思政教學項目分評審類和備案類2類，示范課程、教學研究示范中心為評審類項目，教學研究項目、示范基層教學組織為備案類。上述項目采取“先立項建設(shè)，后評估認定”方式，建設(shè)期一般為2年。建設(shè)期滿，經(jīng)評估合格予以認定，并授予相應稱號，不合格的予以淘汰。

（一）示范課程

1.學校擬推薦15門省級課程思政示范課程，每個學院限報2門。

2.省級（含）以上一流課程及“戰(zhàn)疫”相關(guān)課程優(yōu)先推薦。

3.示范課程主要為非思政類課程，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)教育課程和實踐類課程。

4.立項課程已納入人才培養(yǎng)方案或?qū)I(yè)考試計劃，實施學分管理，并至少經(jīng)過2個學期或2個教學周期的建設(shè)和完善。

5.課程建設(shè)過程中，應準確把握課程思政建設(shè)的目標要求和內(nèi)容重點，緊扣“堅定學生理想信念，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”主線，突出價值引領(lǐng)，結(jié)合所在學科專業(yè)、所屬課程類型的育人要求和特點，深度挖掘課程的育人元素，優(yōu)化課程教學目標定位，確定課程思政融入課程教學的切入點，科學設(shè)計課程思政的具體實施路徑，通過潛移默化、春風化雨的方式，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)有機融合，提高課程育人的針對性和有效性。

6.注重課程思政建設(shè)模式創(chuàng)新，教學內(nèi)容體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，教學方法體現(xiàn)先進性、互動性與針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經(jīng)驗、成果和模式。課程授課教師政治立場堅定，師德師風良好，課程負責人須為申報高校正式聘用的教師。

（二）教學研究項目

1.學校擬推薦10項省級課程思政教學研究項目，每個學院限報2項。

2.立項建設(shè)項目列入高校“十四五”省級教學改革研究項目計劃。

3.教學研究項目應結(jié)合人才培養(yǎng)實際，緊扣“堅定學生理想信念，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”主線，落實思想政治工作貫穿教育教學全過程的要求，強化知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引領(lǐng)有機融合，積極在改進課程思政教育教學體制機制建設(shè)、創(chuàng)新課程思政方法和舉措、提升專業(yè)課程和思政課程協(xié)同效應、促進課程思政教育教學管理和方法改革、提高教師課程思政教學能力、健全課程思政教學評價機制等方面開展改革研究。項目主持人須名實相符、確實承擔主體任務。

4.項目主持人僅限一人，參與人一般不同時參與2個以上同級項目。凡有省級及以上教學改革項目未通過結(jié)題驗收的主持人不得申報。

（三）示范基層教學組織

1.學校擬推薦2個省級課程思政示范基層教學組織，每個學院限報1個。

2.示范基層教學組織要以專業(yè)或課程（群）為依托，結(jié)合浙江地域文化、學校辦學特色和專業(yè)目標要求，梳理挖掘本學科、專業(yè)及課程所蘊含的育人元素和所承載的育人功能，凝練形成具有本專業(yè)特色的課程思政教育核心內(nèi)容，并納入人才培養(yǎng)方案，在相關(guān)專業(yè)課程教學時以多種教學手段和表現(xiàn)形式較好實施，強化示范核心課程群建設(shè)，加強團隊建設(shè)，積極開展教學案例庫建設(shè)，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。

3.基層教學組織負責人應具有良好師德水準、較高教學水平、較深學術(shù)造詣和豐富的教學經(jīng)驗，能長期致力于本組織的課程建設(shè)，具有較好的組織管理和協(xié)調(diào)能力。

4.基層教學組織梯隊結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，具有良好的合作精神，積極開展課程思政教育教學改革并取得階段性建設(shè)成效。

5.優(yōu)先推薦具有跨校開展線上或線下教學教研相關(guān)活動、共享課程思政教學改革相關(guān)成果的基層教學組織。

（四）教學研究示范中心

1.學校擬推薦省級課程思政教學研究示范中心1個，每個學院限報1個。

2.教學研究示范中心要聚焦課程思政教學實踐和理論研究，發(fā)展定位準確，育人理念先進，工作規(guī)劃清晰，任務職責明確，運行機制完備，建設(shè)特色鮮明。

3.中心負責人政治立場堅定，師德師風良好，對如何結(jié)合本校辦學定位和專業(yè)特色開展課程思政建設(shè)有深刻理解，具有豐富的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究成果。

4.中心人員配備科學合理，具有相應的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究基礎(chǔ)。

5.中心積極探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究成果，能夠有效指導和有力推進學校、院系、教師不同層面的課程思政建設(shè)，并在校內(nèi)外形成示范輻射效應。

6.中心支持指導不同學科專業(yè)、不同類型課程，立足專業(yè)特色和課程育人特點開展課程思政建設(shè)，建成一批課程思政優(yōu)質(zhì)資源，建有宣傳展示數(shù)字化平臺，并開展推廣共享。

7.中心開展經(jīng)常性的課程思政建設(shè)教師交流、觀摩和培訓活動，匯聚專業(yè)課和思政課教師合力，積極推動教師課程思政建設(shè)能力整體提高。

8.中心探索建立課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系和激勵機制，推動學校將課程思政建設(shè)成效納入院系、教師的績效考核內(nèi)容，不斷提高教師開展課程思政建設(shè)的積極性主動性。

9.中心在政策、經(jīng)費和條件等方面保障有力，具有開展課程思政教學設(shè)計、分享、展示、培訓、研討等活動的良好基礎(chǔ)和支撐能力。

二、申報辦法

1.各學院（部）認真規(guī)范做好組織推薦、評議評審工作，學校將擇優(yōu)推薦浙江省教育廳。省教育廳將組織專家評審，并經(jīng)公示等相應程序后正式發(fā)文立項。

2.項目申報者請認真填寫相應的申報書（附件2-附件5）

3.各學院（部）請?zhí)顚憽?/span>浙江省高等學校課程思政教學項目申報匯總表》（附件6）

4.學校將組織專家評審，擇優(yōu)推薦至浙江省教育廳。

三、其他事項

1.申報老師于2021年4月28日前將申報書電子版，匯總表電子版，發(fā)送至教育教學處對應聯(lián)系人。

2.示范課程聯(lián)系人：鄧黎，教改項目聯(lián)系人：廖雪琪。

教育教學處

                                                            2021年4月14日

附件2.浙江省高等學校課程思政示范課程申報書.docx

附件3.浙江省高等學校課程思政教學研究項目申報書.docx

附件1.浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展高校課程思政教學項目建設(shè)工作的通知.doc

附件4.浙江省高等學校課程思政示范基層教學組織申報書.docx

附件5. 浙江省高等學校課程思政教學研究示范中心申報書.docx

附件6.浙江省高等學校課程思政教學項目申報匯總表.docx

關(guān)于開展浙江省教育廳高校課程思政教學項目申報工作的通知.docx

關(guān)于開展浙江省教育廳高校課程思政教學項目申報工作的通知.pdf